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全球46万青少年人群研究发现:留级学生更有可能被校园欺凌且存在性别差异
发布时间:2022-09-27

 

       《公共科学图书馆·医学》杂志(PLOS Medicine)2021年11月发表了我院关于学业表现和校园欺凌的研究论文(Qiguo Lian, Chunyan Yu, Xiaowen Tu, Minglin Deng, Tongjie Wang, Qiru Su, Xiayun Zuo, Grade repetition and bullying victimization in adolescents: A global cross-sectional study of the Program for International Student Assessment (PISA) data from 2018, PLOS Medicine. 2021 Nov 11, 18(11): e1003846.)。该论文为全球儿童健康特刊中的一篇, 文章发表后,国内外媒体进行了报道,引起一定的社会关注。

       预防和应对校园暴力(包括欺凌)和促进优质教育都是联合国可持续发展目标(Sustainable Development Goals,SDGs)的具体指标。留级现象在世界范围内普遍存在,据报道2010年全球约3.22千万基础教育阶段的学生有留级经历,然而很少有针对留级和欺凌行为之间的关系进行大范围研究。在本研究中,研究人员使用了2018年国际学生评估项目(PISA)的数据来评估学生留级与被欺凌之间的关联,来自74个国家/经济体的465,146名15~16岁学生被纳入分析。

       该研究测量了学生过去的留级经历,并以6种常见的欺凌方式测量了学生在过去12个月内的被欺凌经历。基于46万学生研究发现,30.32%的学生报告说在过去一年中每月至少经历过几次欺凌,12.25%的学生留过级,与同龄人相比,留过级的学生更有可能被欺凌(OR=1.42, 95% CI 1.32~1.52, p<0.001)。而且研究人员在46个不同国家/经济体的学生中都观察到了这种关联,男女生中均如此。与男孩相比,留级的女孩更可能被取笑、威胁、抢走财物和推搡。

       正确应对留级和校园欺凌问题,为促进全球13亿在校学生的福祉和健康成长、实现联合国可持续发展目标至关重要。“全球范围内留级增加学生遭受校园欺凌的风险且风险存在性别差异”这一研究发现对于关注青少年成长的家长、教师、教育管理者和政策制定者来说具有参考价值,特别是在留级现象普遍的国家。

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